miércoles, 26 de octubre de 2016

¡¡MÁS MATES!! 7 JUEGOS PARA DISFRUTAR

Os voy a presentar algunos de los juegos que hacemos en clase para trabajar los números de forma divertida. Unos juegos son cogidos de distintas fuentes y blogs de internet y otros son inventados en función de la clase y del material con el que me voy encontrando.

1. MARIO BROS. Mario, un juguete que tenía de mis hijas, tiene la peculiaridad de emitir un gracioso sonido al saltar. Tapamos los ojos a un voluntario que debe escuchar los saltos de Mario para averiguar en qué número está. Un divertido juego de memoria auditiva que cada vez complicamos más.


2. ¡¡POLICÍA!!. La policía la llamamos en numerosas ocasiones. La pareja de policías suele estar en comisaría (un lugar en el que no pueden vernos) y la llamamos cuando notamos que faltan cosas en la Asamblea. En esta ocasión es La Sirenita la que necesita su ayuda pues Úrsula le ha robado sus conchas.


3. TARJETAS AMIGAS. ¡Cómo les gusta ver sus fotos y las de sus compañeros! De este modo les he preparado unas tarjetas con unos amigos por delante y por detrás la grafía del número. Colocan las tarjetas en orden en función de los niños que haya en ellas. Para comprobar si lo hemos hecho correctamente tenemos que darle la vuelta y ver si nos salen los números en orden. Las  recogemos  repasando la retrocuenta para aprovechar cada momento.


4. BUSCAMOS AMIGOS. Este juego es un clásico que les encanta porque se mueven mucho y se divierten. Cuando suena la música bailan y cuando para tienen que buscar al amigo que tiene la tarjeta con el mismo número que él  y darle la mano.


5. OJOS. Este juego se lo hemos visto a muchísimas compañeras en blogs y facebook. El juego consiste en asociar la cantidad de dedos, con la cantidad de ojos y la grafía. Este juego lo tenemos en el Rincón de Investigación.


6. UNA COMIDA ESPECIAL. Esta actividad da mucho juego y la podemos complicar dependiendo del nivel del niño que juegue. Escogemos juguetes de los que traen al cole porque les gusta más. La fiesta la organiza el animal del medio y planteamos problemas como que "la sirenita quiere come más que el dragón pero no quiere palitos azules ni rojos"... "el bebé es el que menos come"... "la sirenita quiere uno más que el dragón, pero que sean de distintos colores"... "El bebé quiere todos los que sobran en el plato"... Podemos trabajar muchos juegos de conteo, de cantidad y de lógica, sólo con los depresores de colores.


7. CINCO MONITOS SALTANDO EN LA CAMA. Ésta está siendo nuestra canción estrella. Nos hace mucha gracia cuando se caen al suelo, pero nos hace más gracia interpretarlo.


En youtube podemos encontrar varias versiones.



Ahora también lo hacemos con una versión plastificada. En la Asamblea cierran los ojos para que se caigan algunos monos. Cuando abren los ojos deben adivinar los que se han caído, jugamos a descomponer el número 5.


¡¡Seguiremos ampliando el repertorio!!

domingo, 23 de octubre de 2016

CUENTO MÁGICO DE LA SEMANA: LA RABIETA DE JULIETA

Es un ritual que me encanta y que llevo haciendo muchos años. El momento de la despedida de la clase es tan mágico como el de por la noche, en la cama, cuando papá o mamá nos cuenta un cuento. Durante una semana el mismo cuento antes de irnos, un momento en el que tienes a los 25 pares de ojos pendientes de lo que pase en esas páginas, de las voces que pongas, de cómo lo motives,... Conectamos ¡¡Probadlo!!

Esta semana hemos disfrutado de Julieta. Un gorila que monta unas rabietasssssss. Nos ha servido para trabajar el control emocional. Es muy sencillo, con poco texto y en él se ven reflejados. Julieta nos ha dado pie para hablar de cuándo se enfadan, de qué se puede hacer para evitar las rabietas, de cómo se sienten, de cómo se sienten los demás,...




Lo hemos leído, con rabietas incluidas, hemos representado rabietas, hemos representado el cuento,... y cuando termina la semana y el cuento pasa a la biblioteca, lo han leído individualmente y, esto es lo mejor, cuando ellos imitan tu forma de leer el cuento. ¡¡Para comérselos!!


miércoles, 19 de octubre de 2016

TALLERES INTERGRUPALES PARA DESPERTAR NUESTROS SENTIDOS


El Proyecto de este trimestre va a despertar todos nuestros sentidos y nuestros sentimientos.
Así comienzan nuestros talleres. Los jueves metemos a los niños de Rosario y a los míos en una coctelera, agitamos y ... hacemos tres grupos: los saladitos, los dulzones y los ácidos. 

Nos dirigimos al hall del cole donde las seños recibimos y animamos a los niños y niñas.

Y bien mezcladitos nos vamos a cada aula.


1. TALLER "PUAGGG": En la sala de psicomotricidad la seño Rosa nos espera para hacernos pasar por un camino de sensaciones. Descalzos, debemos pasar por cantos rodados, lentejas, macarrones cocidos, algodones, harina,...



Para terminar con un masaje relajante por parejas que reactiva todos nuestros sentidos.


2. TALLER  MASTERCHEF. En ella, como unos excelentes cocineros, realizamos una deliciosa minitarta de chocolate. Siguiendo la receta vamos viendo, oliendo y saboreando los ingredientes.


Para pasar a ejecutar los pasos. ¿Queréis aprender?


Por último, decoramos y... la degustamos... hummmm




3. TALLER "ART ATTACK". Con Rosario vamos a convertirnos en auténticos artistas. En esta ocasión van a aprender a hacer masa de seda con unos sencillos ingredientes: maizena, suavizante de cabello y colorante alimenticio.

Un mundo se sensaciones... en las manos. La suavidad de la Maizena, el olor del suavizante, la mezcla pegagosa hasta conseguir una masa parecida a la plastilina.


¡¡Estamos deseando que lleguen los JUEVES para repetir!!

¡¡FELICIDADES, LUCÍA!!

El lunes celebramos el primer cumple del curso. Lucía estaba emocionadísima con todas las sorpresas que nos había preparado su familia para la celebración.

Como pertenecemos a la guardia de Dino, su papá y mamá nos prepararon sandwiches de dinosaurios, patatas fritas, gusanitos, zumos y... para casa, ¡¡¡unas riquísimas galletas caseras de dinosaurios y caretas de goma eva!!
Gracias por celebrarlo con tanto entusiasmo. Nosotros nos lo hemos pasado GENIAL.

Una canción dedicada para tí, Lucía, para que cumplas muchísimos más.


jueves, 13 de octubre de 2016

¡¡POR FIN, NUESTRA PIZARRA DIGITAL!!

No es interactiva, pero estamos muy contentos de que el Equipo Directivo apueste por seguir introduciendo las nuevas tecnologías en el Centro, especialmente, en las aulas de Infantil. Aunque seguimos trabajando manipulativamente y con el entorno más cercano a los niños, está claro que estamos en la Era Digital y debemos aprovecharnos de los beneficios que nos ofrece.


EN SERIO... SERIAMOS CON NUESTRO CUERPO


Os presento la caja de metal donde este año tenemos guardados los imanes de distintos colores y formas con los que jugamos, de momento, a seriar. En la caja están bien ordenados y, sobre todo, recogidos, porque no se nos cae ni uno.

Basándome en la idea de mi compañera Miren, de "La clase de Miren", el responsable del día tiene que realizar una serie matemática, pero la nuestra es secreta. Se la ponemos en la pizarra magnética sin que la vean los compañeros y él o ella la tiene que seguir. Cuando ha finalizado, la enseña a los demás para que la lean.


Pero llevamos la serie más allá, y la hacemos con todo el cuerpo, siguiendo a Mª Antonia Canals. Damos una consigna como por ejemplo "salto, salto, me agacho", o "palmada, salto, giro" y cuando suena la música deben seguirla. Al parar la música cambiamos de consigna.


Más difícil todavía,  las series las realizamos en pareja, algo que aún nos cuesta. Así trabajamos el ritmo de una forma divertida... "choco, choco, saco la lengua", y nos queremos un poquito más..."choco, beso, abrazo"... ¿Matemáticas, música, educación emocional?... 


JUEGO, APRENDIZAJE Y DIVERSIÓN

jueves, 6 de octubre de 2016

¡¡CÓMO NOS ORGANIZAMOS!!

Un tema primordial en nuestras clases es la organización. Pequeños detalles nos hacen el día a día más fácil. Aquí os muestro mi manera y mi clase, porque "cada maestrillo tiene su librillo", por si a alguien le viene bien.

1. REGISTRO DE RINCONES. Así registramos los rincones a los que los niños tienen que acudir esa jornada. Cada día las flores van avanzando hacia la derecha de modo que los niños pueden anticipar en qué rincón les tocará jugar mañana, pasado mañana,...


2. EL AGUA. En el baño tenemos pegados a la pared estos bolsillos. En ellos metemos vasos de plástico que cambiamos todas las semanas. Cada niño/a tiene su bolsillo y su vaso individual.


3. LAS CHAQUETAS. Siempre tenemos problemas de espacio en las clases de infantil. Con grupos tan numerosos, las perchas nos quitan mucho sitio. En mi clase comparten percha 2 ó 3 niños, gracias a que las familias les ponen una cinta, lana, cuerda o similar a las chaquetas; al mismo tiempo evitamos que se caigan al suelo.


4. LAS MOCHILAS. Las mochilas las guardamos en estos contenedores. Cada equipo identifica su lugar gracias a las mochilas que hay pintadas del color correspondiente. Tras lavarnos las manos vamos a por el desayuno, debemos sacar el desayuno sin extraer la mochila... si podemos, si no la volvemos a colocar.

5. EL COFRE DE NUESTROS TESOROS. ¿Podemos traer juguetes de casa?¡¡ Claro!!, nos encanta, como buenos piratas que somos, compartir nuestros coches, muñecas, animales, abalorios, ... con nuestros amigos. Luego los guardamos en nuestro cofre.



6. LAS FICHAS. Esta forma de organizar nuestras fichas la heredé de M. Luisa Balbuena, la mayoría de las flores son suyas ¡¡ aquí no se tira nada!!. Estas flores, provistas de unas perchas adhesivas, las tenemos colocadas en la pared. Cuando los niños terminan su ficha la cuelgan allí. Las perchas cumplen tres funciones, principalmente : adornamos con sus trabajos la clase; de un vistazo compruebo cómo las han realizado, si alguno no la ha hecho, si falta algo por terminar,...; les vale a ellos para fijarse en cómo lo han hecho y cómo lo hacen sus compañeros pudiendo mejorar su trabajo.





martes, 4 de octubre de 2016

RINCÓN A RINCÓN

Durante este primer trimestre tendremos 5 equipos de dinos, mantenemos los mismos que tuvieron el curso pasado, y 5 rincones de trabajo. Cada día el equipo se dirige a un rincón, realiza su trabajo escrito (si lo hay) y juega, manipula e investiga con los elementos que hay en él. Eso sí, no se pueden cambiar de rincón durante el tiempo de rincones. Registramos esta rotación en el siguiente cartel.


1. RINCÓN DE LA INVESTIGACIÓN. De momento pueden jugar con el ordenador, y con algunos juegos matemáticos, y experimentar con el agua y diversos objetos (mientras que dure el buen tiempo)... "jugar a pensar"


2. RINCÓN DE LA CASITA. Juegos de casita, disfraces y una casita pequeña,... todo lo necesario para "jugar a ser"


3. RINCÓN DE LA BIBLIOTECA: cuentos, revistas, cómics, pizarras magnéticas, letras, marionetas,... "jugar a leer"


4. RINCÓN DE LA PLÁSTICA: papel de distintos tamaños y colores, plastilina, rotuladores, ceras, acuarelas, pegatinas,... "jugar a crear"


5. RINCÓN DE LAS CONSTRUCCIONES: garaje, coches, señales, piezas de madera, piezas que encajan,  casa de Peppa Pig y puzzles... "jugar a construir"


JUGAR, JUGAR Y JUGAR

UN COMIENZO... JURÁSICO

No es lo mismo, no lo es.
No es lo mismo comenzar las clases con las obligadas fichas de evaluación inicial, que sazonar, esas mismas fichas, con un aventura... jurásica

El primer día de cole, Dino nos daba la bienvenida al cole, lo que no sabíamos es que nos iba a elegir como su clase especial y nos iba a hacer un encargo, digno de chicos y chicas mayores y responsables. Pero para eso deberíamos pasar algunas pruebas... muy duras. Pruebas que venían, por sorpresa, a la clase y que pasábamos encantados. Pruebas en forma de fichas como escribir el nombre de las seños, picar la estrella de nuestro equipo, dibujar a nuestro mejor amigo,...; pero también de cuidar a los amigos, hacer bien la fila, estar calmados en clase,... 


También tuvimos la responsabilidad de echar un huevo en agua y cuidarlo hasta que salió un dinosaurio y un cuento, el cuento de la semana "¡Un huevo con sorpresa!"


Y... ¿otro huevo? Ahora era el de verdad, el auténdico de dino... ¡qué responsabilidad!


 El tatuaje en nuestro brazo nos hace pertenecer a la guardia de Dino, un equipo que cuida de los amigos de clase y del patio, así como de los materiales. Por esa razón nos manda cuidar a su más preciado tesoro... ¡¡a su hijo!! Para que no se quede solo en el cole, el responsable del día se lo llevará a casa y lo protegerá.

El tatuaje en nuestro brazo nos hace pertenecer a la guardia de Dino, un equipo que cuida de los amigos de clase y del patio, así como de los materiales. Por esa razón nos manda cuidar a su más preciado tesoro... ¡¡a su hijo!! Para que no se quede solo en el cole, el responsable del día se lo llevará a casa y lo protegerá.
Poco a poco, nos hemos ido metiendo en esta aventura, con la que comenzamos el curso y que nos ha ayudado tanto a mantenernos atentos a lo que sucede en nuestra clase como a hacer grupo.¡¡Vamos por buen camino!!


LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...