lunes, 20 de febrero de 2017

NOS VISITA ALFONSO X EL SABIO

El viernes recibimos una carta del mismísimo Alfonso X El Sabio, invitándonos a celebrar con él el día de la fundación de Villa Real. Debíamos acudir a la Puerta de Toledo el domingo a las 12. Así lo hicieron muchos de los niños acompañados por su familia.



Allí pudieron ver en una representación muy corta sobre cómo los habitantes de Pozo Seco de Don Gil esperaban al rey Alfonso X para que les entregara la Carta Puebla y así convertirlos en Villa Real. 


Esto ocurrió el 20 de febrero de 1.255, y hoy, 20 de febrero, hemos querido hacer nuestro pequeño homenaje en nuestro cole, dentro del Proyecto "Culipardos para el Mundo". El rey, Alfonso, se ha pasado por nuestra clase recreando este histórico momento.


Según cuenta la leyenda, el rey Alfonso X el Sabio, con la punta de su espada dibujó en el suelo la muralla que debíamos construir para defendernos, y lo hizo con la forma de  corazón. Así tenemos ese gran corazón, je, je...

¡¡Y qué decir de estos actorazos improvisados!! Me enorgullece tener a unos compañeros como los de mi cole, que no dudan ni un momento en aceptar las situaciones que les proponemos Rosario y yo. Todo por el aprendizaje divertido y la motivación de nuestros niños.

GRACIAS, FELIPE Y ALICIA.





CUENTO: MAURO NECESITA UN ABRAZO

¡¡Cuántas veces nos hemos sentido así!! Menos mal que los niños no dudan en regalarlos sin fin, aunque, a veces nos da vergüenza.


Nosotros hemos practicado todos los abrazos, ¿eh?



CUMPLEAÑOS DE... AROA

La semana pasada  celebramos el cumple de Aroa Sevillano, que llevó en secreto todo lo que su familia estaba preparando para la ocasión.
¡¡Cómo disfrutamos todos con esta fiesta de  Dinos!!


¡¡FELICIDADES, AROA!! ¡¡QUE CUMPLAS MUUUUCHOS MÁS!



martes, 14 de febrero de 2017

CULIPARDOS PARA EL MUNDO: !!SUPERADO EL RETO 1!!


¿Alguien dudaba de que conseguiríamos superar el RETO 1? Gracias a la colaboración de las familias así ha sido.
El equipo rojo fue el encargado de hacer el trabajo más duro, localizar tres puntos importantes de Ciudad Real que nos hacen conocer su historia. El Pozo Seco de Don Gil( entre plaza del Pilar y Plaza de Cervantes), la estatua de Alfonso X El Sabio (Plaza Mayor), y la estatua ecuestre de Juan II de Castilla (jardines de El Torreón).
El resto de la clase averigüó que nuestro gentilicio es Ciudarrealeños y popularmente nos llaman culipardos.
Las familias les ayudaron pero fueron ellos quienes lo prepararon previamente y lo expusieron después en clase. Un gran trabajo en equipo.


La historia de Ciudad Real la dramatizamos varias veces para que vivenciaran quién nos llamó asi y por qué. Y porque con humor todo se aprende mejor.


Hasta hemos aprendido una canción que deja claro la evolución de nuestro nombre con la música de "Paquito Chocolatero"

"Los niños más resalados
del cole Ferroviario
queremos contar a todos 
lo que hemos investigado
Primero fuimos un Pozo,
Alfonso nos hizo villa,
hasta que llegó el rey Juan,
y fuimos Ciudad Real"



Podéis ver el interés que suscita el tema y cómo les gusta ver los trabajos de los compañeros.

De este modo, el equipo rojo tuvo que completar el reto 1 por escrito para que no se nos olvidara. 


Así llegó el momento de... saber que ¡¡HABÍAMOS SUPERADO EL RETO!! Recibimos nuestra primera insignia (la podéis ver en la foto anterior) y con la figura de Alfonso X el Sabio nos llegó un QR.


El QR nos llevaba a un vídeo realizado con la app Tellagami, recomendada por mi compañera Teresa Rubia. Una app intuitiva y fácil, que en su modo gratuito no deja hacer estas cosillas tan interesantes. Mi marido fue el que puso la voz... aquí colabora todo el mundo, je,je.
Resultado de imagen de tellagami


Muy felices y orgullosos de nuestro trabajo, nos pusimos las coronas que cada uno se ha elaborado en el rincón de plástica durante esta semana.



A por el segundo reto. ¡¡ESTAMOS PREPARADOS!!


CUMPLEAÑOS DE ... ADRIÁN SORIANO

En febrero un niño y una niña suben al cartel de 5 años. Esta vez Adrián Soriano cumple toda la mano y lo celebra en clase con una fiesta  estupenda.


FELICIDADES, ADRIÁN... YA ERES UN CAMPEÓN DE LOS GRANDES.



domingo, 5 de febrero de 2017

COMENZAMOS PROYECTO... "CULIPARDOS PARA EL MUNDO"

Con una gran ilusión comenzamos este jueves el proyecto sobre Turismo "Culipardos para el Mundo". En el año 2.017, declarado por Naciones Unidas como el año Internacional del Turismo Sostenible, vamos a conocer nuestra ciudad a través de 5 retos.

Aquí podéis ver el prototipo del proyecto, que he preparado para el MOOC del INTEF en el que estoy participando en la actualidad.


Y un videoscribe para clarificar ideas.




MOTIVACIÓN


Julia, la Jefa de Estudios, nos trae la información de un concurso sobre turismo que le ha llegado al despacho. Cree que por nuestro perfil investigador y aventurero podremos participar y si ganamos disfrutar de nuestro premio... ¡¡¡un viaje en autobús!!! 


Sobran las palabras para que os imaginéis la emoción que se creó en la clase. Empezamos a ver las imágenes que acompañaban al cartel y poco a poco fuimos reconociendo "El Quijote Azteca", las Pirámides, el Coliseo y la Torre Eiffel. Fue una charla muy enriquecedora porque fueron aflorando imágenes que habían visto en dibujos, en fotos de bodas de sus papás,...

COMPROMISO

El cartel nos decía que deberíamos superar 5 retos, que no sería fácil, pero que el premio lo merecía. Después de buscar lo que significaba "turismo", que no lo teníamos nada claro, votamos para saber si nos comprometíamos con el Proyecto o no.



PRIMER RETO....¡¡ Y UN PEPINO!!

El primer reto no se hizo esperar, el viernes nos llegó... ¡¡pinchado en un pepino!



Después de la sorpresa inicial, leímos el código QR que venía pinchado en los pepinos y resolvimos el enigma.
Gema de "Una Mochila de Sueños" y su compañera Gema, aparecían en el móvil tras leer el código. Desde Leganés (Madrid) y de esta manera tan divertida, nos planteaban el primer reto. Ya os dije, chicas.... MILLLLLLL GRACIASSSSSSS.


¿Entendéis ahora la presencia de los pepinos en la clase? Je, Je... 
¿Cómo nos llamamos los que vivimos en CR? ¿Tenemos un nombre gracioso? ¿Quién nos lo puso?... Uffff.... tenemos que buscar ayuda. 




En cada Reto, habrá  una prueba general y otra de grupo. En este caso,la general consiste en  contestar a dos preguntas ¿gentilicio de Ciudad Real? y ¿nombre vulgar? (en el cuadro de abajo, la nota inferior). La prueba grupal le tocó al equipo ROJO, venía en un sobre cerrado que abrirían en casa, pero el contenido lo podéis ver en el cuadro de abajo, la foto de la derecha. Deberán investigar sobre el origen de Ciudad Real, cómo se llamaba antes, quién nos puso el nombre,... traerlo en el formato que quieran de manera que luego lo expongan a sus compañeros... ¡¡ellos serán los profes!!
Por último, la foto de la izquierda es la nota que le mandamos a las familias para presentarles el Proyecto.


¡¡NO OS LO PODÉIS PERDER!!

martes, 31 de enero de 2017

RELÁJATE... MASAJES POR LA PAZ

Los que me habéis leído en cursos anteriores, sabéis que no me gusta la celebración del Día de la Paz de piel para afuera. Me gusta entrar en el interior de los niños y poner una pequeña semilla de paz. El objetivo es tocar corazones y hacer que allá donde estemos creemos un clima de paz.
Duendi vuelve a ser nuestro eje motivador, el que nos pida ayuda para poner paz en el patio de primaria. Para animarnos nos trajo un memori de la paz (de Tiger) al que nos encanta jugar.


Otro día, Duendi se presentó con nieve artificial. Así nos dio pie a conversar sobre lo cosas que nos hacen felices y que estando contentos no tenemos ganas de reñir ni de agredir a los amigos.


También a lo largo de la semana hemos ido cargándonos de energía con besos, abrazos, achuchones...

Además nos visitó el Monstruo de Colores, para recordarnos qué debemos hacer para estar calmados.


Y comenzamos a practicar nuestros masajes. Después de recoger los rincones siempre viene nuestra canción de la calma. En esta ocasión la utilizábamos para darnos masajes. ¡¡Qué importancia la de tocar y ser tocados!! ¡Y qué gustito! Durante el desayuno comentábamos cómo nos habíamos sentido, qué nos gustaba más si dar masajes o recibirlos,...


Como para el día de la PAZ bailaríamos "Madre Tierra" de Chayanne. Los niños de 6º A vinieron a ayudarnos con la coreografía.


DÍA DE LA PAZ. DÍA DE DUENDI.
Por clases elaboramos whatsapp de paz. Bailamos "Madre Tierra" de Chayanne y los niños de 5º y 6º participaron en una canción sobre Siria.


MASAJES POR LA PAZ

Llegó el día tan esperado. Unos representantes de la clase fueron a invitar a los niños de 4º A, 5º A y 6º A a recibir un masaje por la Paz. Era nuestra mejor manera de ayudar a Duendi


Este es el cartel publicitario de la actividad, que repartimos en las clases.


Y, no os puedo decir quién ha disfrutado más, si mis niños, los mayores o yo viendo el ambiente que se ha creado en el aula. 
Duendi nos ha sorprendido con unas estupendas batas de masajistas. Hemos bajado las persianas, hemos quemado una barrita de incienso de canela y los hemos recibido detrás de las sillas con música relajante. La experiencia ha sido fantástica, porque a pesar de estar 50 niños en el aula se respiraba una atmósfera relajante. Al terminar con un abrazo, los mayores se han derretido y han prometido cuidar la paz en el recreo.

ACTIVIDAD ALTAMENTE RECOMENDABLE.
Mañana vendrá otro grupo y el jueves terminamos.

sábado, 28 de enero de 2017

¿JUGAMOS CON LOS NÚMEROS?. JUEGOS PARA LA ASAMBLEA.

Vamos avanzando con las mates, gracias a que aprendemos jugando.

1. HASTA EL 20. Ahora nos atrevemos a montar la recta numérica hasta el 20. Repartimos las tarjetas sacadas de "imágenes educativas" y cantando la canción de comba "que entre al pelotón el número..." La vamos componiendo. No es fácil, aunque sepan contar más de 20, asociar la grafía con la cantidad les cuesta.


2. "COPOS DE NIEVE". Sorprendentemente ha sido el juego de mesa que más ha triunfado. Es muy simple pero les encanta. Hay dos tableros, uno para cada jugador. Sale el jugador que gane a "piedra, papel o tijera". Tiran el dado y tienen que poner tantos copos como puntos le salgan en el dado.


3. TANTOS COMO. Utilizando las tarjetas que acompañan al método ABN de Anaya, sacan una tarjeta y tienen que poner tantos botones/monstruos como botones haya en la tarjeta.


4. BUSCO PISO. Un niño tira un dado y se va a su casa (número de la alfombra) y pide a dos amigos que se vayan con él para ser sus vecinos. ¿A qué números tienen que ir para serlo?


5. MARIO Y LUIGI. Es el juego de los vecinos pero con... "más difícil todavía", ojos cerrados. Mario salta por la recta numérica y el niño/a tiene que saber en qué número se ha parado y a qué números podrá ir Luigi para ser su vecino. ¡¡Ellos mismos se sorprenden del poder de su cerebro!!


6. PARES. La alfombra de los números nos da muchísimo juego. La recta numérica para adelante, para atrás,y, ahora, salteada.


7. CADA OVEJA CON SU PAREJA. Entregamos la alfombra desordenada y descompuesta. Los niños juegan con ella, bailan y al parar la música tienen que encontrar a su pareja para formar el cuadrado que les corresponte. Aquí trabajamos la grafía y el trabajo en equipo.


8. TODOS AL... En este juego trabajamos grafía y  cantidad, pero cantidad sonora, con lo cual la atención es primordial. Suena la música y bailamos alrededor de la alfombra descabalada. Para la música y escuchamos  palmadas. Después de dar la orden "YA" un grupo (equipo rojo, chicos, los que tengan en su nombre la E,...)deben buscar el número que le corresponde. 




9. PATO, PATO. No siempre tenemos que trabajar las mates con números o cantidades. Este juego popular nos viene genial para practicar el conteo de manera lúdica y ¡¡sin contar!!. Un niño/a va dando en la cabeza de cada amigo, llamando "pato" a cada uno. Cuando a un niño le diga "ganso", éste tiene que perseguirlo. Además jugamos con la atención y el silencio, para escuchar bien a los compañeros.


lunes, 16 de enero de 2017

CUENTO DE INVIERNO: LA MANOPLA

Comienza el segundo trimestre y comenzamos con el INVIERNO. ¿Cómo?... ¿Qué os parece con un cuento?

Me encantó el cuento Ucraniano de La Manopla, porque es enumerativo, acumulativo y con él reforzamos la empatía, la ayuda y el trabajo en equipo. Disfrutad de él y observar todas las posibilidades que tiene.


Primero lo vimos y en la Asamblea lo comentamos. Después cada uno eligió su personaje favorito y fue maquillado como él.

En la segunda sesión, ¡¡nos atrevimos a escenificarlo!!  Antes, recordamos qué personaje iba primero, cuál iba después, cuántos están ya en la manopla...  Todo un ejercicio de conceptos matemáticos, aderezados con la literatura y la música clásica "El Invierno" de Vivaldi.

En la "performance" contamos con un escenario proyectado con una imagen de un bosque nevado donde transcurre la acción; y un guante gigante, una tela de la casita.


Después, TRABAJO COOPERATIVO, para recrear una escena. Os animo a que realicéis juegos en los que se tengan que poner de acuerdo, compartan un fin y tengan que trabajar codo con codo. Es muy interesante ver cómo debaten e intercambian opiniones y, la mayoría, se anima a ir perfeccionando el dibujo.


El resultado lo hemos expuesto en nuestra pizarra y les encanta admirarlo.


Como siempre, hemos aderezado, nuestro teatro con canciones que hemos aprendido sobre el invierno...



O ésta....



miércoles, 11 de enero de 2017

CUMPLEAÑOS DE... ADRIÁN GONZÁLEZ

Y, para que no estuviera Ana María solita, Adrián González se animó y hoy celebramos sus 5 años, la mano entera ya. ¡¡MUCHÍSIMOS BESOS, ADRIÁN!! Y gracias a Alba y a su mamá por habernos preparado estas magdalenas caseras tan ricas.


Y , ahora, a bailarrrr





CUMPLEAÑOS DE... ANA MARÍA

¿Para qué vamos a esperar más? Comienza el año y ya hay niños que se van al cartel de 5 años. Ana María es la primera, un poco antes de que llegaran los Reyes Magos cumplió los 5 y así de contenta lo celebró con nosotros.


¡¡FELICIDADES, GUAPAAAA!!



domingo, 8 de enero de 2017

DOSSIER: AQUILES, EL PUNTITO.

Supongo que ya conoceis la forma que manera que tenemos mi compañera Rosario y yo, de presentar los trabajos de los niños.
Esta vez las "fichas" han estado basadas en el álbum ilustrado que nos ha servido de inspiración. Además las hemos aderezado con un memori, un juego de colores y un librito resumen de lo trabajado con Joan Miró.

PORTADA E INTERIOR

La portada está hecha con goma eva, nosotras les señalamos por detrás por dónde tenían que recortar y ellos solos la recortaron y pegaron.

El tamaño es media cartulina.

Abajo podéis ver el interior.

FICHAS
En el interior, en el centro, podemos ver las fichas que han ido realizando a lo largo del Proyecto. En la última hemos añadido un código QR, para que las familias puedan acceder a todo lo trabajado en clase y que complementa al dossier.  Realmente el dossier  es la "anécdota", lo fundamental es lo vivido en clase


¡QUÉ MEMORIA!
Está en cartulina, ellos han repasado las letras y han coloreado los dibujos. Se puede jugar al memory, al ahorcado, poner las imágenes y esconder alguna para adivinar la que falta,... muchísimos juegos de memoria.


VEO, VEO... ¿QUÉ COLORES VES?
Se trata de un juego para que vean la vida de otro color y que descubran otros colores cuando se unen dos.



¡¡UN ARTISTA!! JOAN MIRÓ
Un poco de biografía y otro de decisión propia (sus pinturas y esculturas preferidas), para un minilibro.



Espero que os haya gustado.

lunes, 2 de enero de 2017

GLORIA FUERTES Y "EL CAMELLO COJITO"

Un proyecto que realizamos en todo el cole es "Viernes de Poesía", este año lo dedicamos a Gloria Fuertes y sus coetáneos. Este mes nos tocaba Gloria Fuertes y, de entre todas las poesías que Gloria tiene dedicadas a la Navidad, la que escogimos para trabajar en todo el cole fue "El Camello Cojito".



Primero estuvimos hablando de la foto de Gloria Fuertes y después pasamos a leer la poesía completa y a interpretarla. Para ello utilizamos "En un mercado persa" de Ketelbey, una música preciosa y que nos recuerda a Oriente. Con los ojos cerrados imaginábamos cómo venían SSMM con los camellos, los regalos y los pajes. Porteriormente, pasamos a la acción.



Por parejas, uno era el camello y otro el rey. Atravesaban el desierto con todos los regalos hasta que hay un cambio de música, entonces llegaban a un oasis a descansar. Primero daban agua a los camellos, los limpiaban y acariciaban dándoles las gracias por llevarles. Después eran ellos los que comían alrededor de una hoguera y descansaban.

¡¡Es una delicia verles disfrutar con la música clásica unida a la literatura!!

El poema lo pudimos escuchar de los labios de Gloria Fuertes.


Y de los de la cuentacuentos más conocida de youtube, Beatriz Montero. 






viernes, 30 de diciembre de 2016

PROYECTO "AQUILES, EL PUNTITO"... CON TACTO

Por fin a Aquiles le salieron las manos, quería beber agua de un arroyo y por eso le surgieron. A nosotros nos sirve de motivación para explorar el sentido del tacto y explotarlo al máximo. Algunas de las actividades que hicimos fueron las siguientes.


1. ¡¡PIES PARA QUÉ OS QUIERO!!
El tacto es un sentido que lo tenemos por todo el cuerpo y que nos proporciona unas sensaciones muy agradables, dependiendo de cómo lo utilicemos. ¿Y en los pies? Cuando haces Proyectos no hay nada como desempolvar trastos que tenemos por casa,  en mi caso, en la casa de un podólogo. ¿Quién nos iba a decir que causara tanto placer pasar el pie por ese artilugio?


¿Tenemos tacto en la cabeza?... Pues sí, y nos da un gustito...


Luego  dejamos todo en nuestro rincón de Investigación y... hacen un spa, como ellos dicen. Así da gusto venir al cole.


2. TOCA, TOCA. 
Es el juego clásico del lazarillo. La pareja va guiando a su ciego por la clase y le hace que toque distintos objetos para ver si los reconoce con el tacto.


3. ¿QUIÉN ES QUIEN?
Este juego nos lo propuso una familia que nos proporcionó los pañuelos de yerbas. Nosotros vendamos los ojos a 5 niños, después dábamos la orden a los demás de cambiar de lugar. Gateando debían buscar amigos y reconocerlos, cuando lo hacían cambiaban de amigo.

4. ¿CONTAR CON TACTO?
¿Creéis que sin mirar y con los ojos tapados podréis ser capaces de saber los frutos secos que hay encima de la mesa?, ¿de saber los que os faltan si tenéis 5 y sólo tocáis 4?, ¿de poner 4 nueces y 1 granada?,.... Este es el reto que les lancé y aunque parecía díficil, se dieron  cuenta de que el tacto nos da mucha información que desconocíamos.


5. HACEMOS MANITAS.
Cuando terminamos de recoger la clase, siempre suena una música relajante para tranquilizarnos y practicar la respiración diafragmática. En esta semana nos dábamos un masaje de manos. Cerrábamos los ojos y nos concentrábamos en las sensaciones.


6. MASA "MOCO"
Del sobre de Aquiles suelen salir sorpresas sensoriales impresionantes, en esta ocasión salió un "moco", fue muy divertido ver sus caras cuando lo tocaban.


7. " CON TACTO NAVIDEÑO"
Esta vez, la bolsa de Aquiles venía acompañada de otra negra que no nos atrevíamos ni a tocar. Provistos de nuestras gafas de "no ver", uno a uno, los 25, fuimos introduciendo la mano en el saco negro. Cuando terminamos, apuntamos en la pizarra los objetos que creíamos que habíamos tocado. Finalmente fuimos sacando con mucho misterio cada uno de los objetos que contenía la bolsa y ... sorpresa... eran de Navidad.


8. PLASTI. 
En nuestro rincón de Plástica pudimos experimentar con la plasti, trabajar la motricidad fina y hacer algunos muñecos que luego nos llevamos a casa.


9. MASA SENSORIAL
Ya os la presenté en una entrada anterior. Esta masa de perlas da mucho juego, nosotros la hemos utilizado para hacer adornos de Navidad. Tiene una textura muy interesante y a ellos, a los que no se les queda pegado a los dedillos, les encanta.


Esto ha sido casi tooodoooo. 


LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...